「编者按」
贵州工程应用技术学院即将召开第三次党代会，站在新的历史起点上，全面擘画新时期新征程事业发展的新蓝图。党委宣传部联合相关部门和学院特别推出“奋进新征程 献礼党代会”系列专题报道，全面展示学校第二次党代会以来在学科建设、人才培养质量、科技创新能力、服务地方发展和整体办学实力等方面实现的跨越式提升，激励全校师生员工自强不息、守正创新，激昂进取、勇毅前行，秉承“明德笃学、弘毅力行”的校训精神，以更加出色的业绩和昂扬的奋斗姿态迎接学校第三次党代会胜利召开！
一、优化专业结构布局
近年来，我校按照《关于新时代振兴中西部高等教育的意见》和教育部等五部门《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》文件精神及我省关于学科专业改革的工作要求，制定《贵州工程应用技术学院学科专业调整优化改革行动方案（2025-2030年）》，聚焦贵州省围绕“四新”主攻“四化”主战略，紧扣贵州省“六大产业基地”战略目标，主动优化学科专业结构，打造学科专业集群，有效服务地方经济社会发展。
一是建立学科专业动态调整机制，以人才培养规格和人才需求契合度为导向，以专业评估监测为手段，健全完善专业调整与人才需求联动机制，建立专业退出机制；
二是加快专业结构调整，逐步停办与地方经济社会发展不紧密的专业，按照有所为、有所不为的思路，积极增设与地方经济社会发展高度契合的学科专业。已新设水务工程、智能建造、数字经济、生物技术、智能采矿工程5个专业，停招英语、小学教育、生物科学、地理科学、化学5个专业，撤销化学、生物科学、地理科学等13个专业。截至目前，通过专业设置调整优化，我校现有专业总数达到47个，理工类专业30个，占比63%，其中工学类专业22个，专业占比46.8%；理学类专业8个，专业占比17%。
二、加强一流课程建设
制定了《贵州工程应用技术学院一流课程建设实施方案（试行）》，通过一流本科课程建设，引领广大教师按照“以学生为中心，强化能力培养”的要求，以现代教学理念为引领，以专业培养目标为导向，以教学内容优化为核心，以教学模式创新为手段，以研究式教学团队开展为基础，以现代信息技术为支撑，转变教育教学观念，完善以质量为导向的课程建设激励机制。打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真实验教学和社会实践一流本科课程，课程建设水平整体提升，课程教学质量明显提高。学校一流课程建设取得显著成效。2025年，我校已获批国家级一流课程4门，省级一流课程88门，校级一流课程98门。
三、创新人才培养模式
制定了《贵州工程应用技术学院本科人才培养方案管理办法（试行）》《贵州工程应用技术学院本科人才培养质量达成度评价管理办法（试行）》《贵州工程应用技术学院专业人才培养体系合理性评价管理办法（试行）》制定《贵州工程应用技术学院教学成果评选奖励办法》《贵州工程应用技术学院教学工作奖励暂行办法》等一系列制度，鼓励教师积极探索教育教学改革方面的突破创新，提高教学水平和教学质量、实现学校的人才培养目标。自2018年以来，我校已获得21项省级教学成果奖，尤其2024年，我校提前谋划，精心打磨，获奖数量及质量均显著提高，仅2024年，我校就获得9项省级教学成果奖，并获得2项一等奖，实现我校教学成果奖“一等奖”零的突破。
四、深化创新创业教育改革
完善《贵州工程应用技术学院学科与技能竞赛管理和奖励办法（修订）》；加强创新创业与专业教育、科学教育的融合。在学校的2023版本科人才培养方案中加入创新创业板块，在全校通识选修课中加入创新创业课程，训练学生的创新思维；高度重视学生创新实践能力的培养。2020年以来，我校大学生创新创业训练计划省级及以上项目在全省高校中居于前列；在中国国际大学生创新大赛中，我校2023-2025年连续三年获得贵州省赛金奖并进入国赛。
来 源 | 教务处
小 编 | 融媒体中心杨雨桢
责 编 | 谭青青
副主编| 朱佳梅
主 编 | 李文彬
