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关于对各学院考试管理工作进行专项检查的通知

发布日期:2012年07月31日 22:51  作者:  文章点击量:
关于对各学院考试管理工作进行专项检查的通知
毕院教〔2012〕23号
 
各学院:
为加强教学质量监控,引导各学院加强对课程考试的管理,保障课程考试的命题、阅卷质量,做好迎评促建工作,学校将对课程考试管理工作进行专项检查,具体要求和安排如下:
一、检查范围:近三学年所开设全部课程的考试试卷与档案。
二、检查内容:
1. 近三学年各学期开课计划、教学计划执行表、班级课表;
要求:按学期分专业装订成册。
2. 近三学年各学期考试科目汇总表(按附件一格式)。
3. 近三学年各学期考试日程安排及巡考安排。
4. 近三学年各学期试卷印制审批表。
5. 试卷装订及归档情况(依据附件二检查表进行检查)。
6. 近三学年各学期成绩提交及记分册归档情况
要求:任课教师原始记分册与成绩登记表按学期分班级装订成册。
三、检查形式:查阅档案。
四、检查时间:2012年8月1日—4日,具体到各学院时间由检查人员提前电话通知,请各学院教学科研科作好准备。
特此通知。
附件:1.考试科目汇总表
2. 毕节学院试卷归档管理情况检查表
                                                                                                                     教务处                                         
                                                               
 
                           
 
      学院        学年第    学期考试科目汇总表(本 / 专科)
 
序号
考试科目
课程性质
任课教师
出题教师
考试专业
班级
学生人数
考试方式
(开卷、闭卷、其他)
备注
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 


毕节学院试卷归档管理情况检查表
2011-2012 学年 第二学期
试卷名称:
 
 
考试方式:□开卷□闭卷
考试专业班级:
开课院(系):
 
 
任课老师:
考试时间:
命题老师:
 
 
评阅人:
评阅方式      □流水 □单独
装订顺序
评价项目、内容
请在相应栏目的方框内打√
备注
序号
装订材料
1
封面
内容
□填写规范
□填写不规范
 
课程名称与试卷名称
□一致
□不一致
 
2
试卷审核表
表格
□有
□无
 
审核情况
□有签名
□无签名
 
3
试卷复查表
表格
□有
□无
 
复查情况
□有签名
□无签名
 
4
试卷分析表
试题分析
□分析了试题的难易程度和学生对课程基本理论、技能的掌握程度
□简单分析了试题难易程度
 
成绩分析
□成绩分布合理,分析了教、学两方面的成功及失误
□成绩分布合理,分析了学生学习基本情况
 
5
样卷
试卷原稿
□有
□无
 
A 、B卷
□齐全
□不齐全
 
6
试卷答案和评分标准
标准(参考)答案
□有
□无
 
评分标准
□合理
□不合理
 
7
成绩登记表
表格
□有
□无
 
签字
□齐全
□不齐全
 
8
学生试卷
命题纸格式
□使用学校统一格式
□没有使用统一格式
 
题型
□合理多样
□偏少
 
题目分值标注
□规范
□不规范
 
试题错误
□无
□有: 错误次数( )
 
签字
□齐全
□不齐全
 
评阅笔
□红色
□其他颜色
 
扣分给分
□准确
□随意
 
核分差错
□无
□有:错误次数( )分数( )
 
成绩改动
□有签名
□无签名
 
印刷
□规范 □清晰
□不规范   □模糊
 
试卷缺失
□无
□有: 份数(  
 
阅卷人签名
□完整
□无
 
是否按学号顺序装订
□是
□否
 
试卷材料装订顺序
□正确
□不正确
 
综合评价
□优   □良   □中    □差
 
存在的主要问题与建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
抽查人:
 
抽查日期:
              
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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