副校长杨友昌带队赴毕节职业技术学院开展本科联合办学交流
2024年4月2日，学校党委委员、副校长杨友昌带领教务处（教师工作处）、学生工作部（学生工作处）、教学督导团、师范学院、土木建筑工程学院、经济与管理学院有关负责人赴毕节职业技术学院开展本科联合办学交流。
杨友昌一行与毕节职业技术学院有关领导、教师、联合培养学生代表召开了座谈交流会和反馈会，深入一线课堂听评课，实地参观考察了实验实训室，实地查阅了教学档案等。毕节职业技术学院党委书记、校长池涌，党委委员、副校长杨慧，副校长文江出席会议，党委委员、副校长葛富林主持会议。
我校党委委员、副校长杨友昌出席会议
毕节职业技术学院党委书记、校长池涌出席会议
毕节职业技术学院党委委员、副校长杨慧出席会议
毕节职业技术学院党委委员、副校长葛富林主持会议
毕节职业技术学院副校长文江出席会议
在贵州工程应用技术学院-毕节职业技术学院本科联合办学工作交流座谈会上，毕节职业技术学院副校长文江结合联合办学人才培养中的教学工作、学生工作（资助、就业、日常管理）等方面内容，介绍了联合办学工作开展情况。我校副校长杨友昌以“走亲戚、访朋友、看学生、互学习、促交流”为主题，介绍了本次访问的目的。
召开贵州工程应用技术学院-毕节职业技术学院本科联合办学工作交流座谈会
在与我校联合培养学生交流座谈会上，贵州工程应用技术学院老师们认真倾听每一位学生代表的意见和建议，对学生们反馈的问题进行了详细地记录，并进行了一一解答和逐个落实。杨友昌副校长对参会学生们殷殷叮嘱道：一是要树立终身学习的观念，要掌握学习方法；二是要学会思考，善于灵活运用学到的知识；三是要学会交流，要通过多阅读书籍，提高自身有效交流的能力；四是要积极主动，发现问题要及时破解问题。
我校教师与联合培养学生代表亲切交流
座谈会结束后，杨友昌副校长一行深入课堂一线进行听评课。在听完财务管理专业23本科班的课程之后，杨友昌副校长向任课教师提出了建议，期望在课堂教学中适时穿插课程思政内容，在传授理论知识的同时加入更多的实操案例，适量增加与学生互动环节。杨友昌副校长与学生们做了交流，期望学生们将课堂学习和自学相结合，努力奋斗，争取考上研究生。杨友昌副校长一行开展了实地参观考察了实验实训室，实地查阅了教学档案等工作。
杨友昌副校长听课
实地参观考察了实验实训室
老师们开展实地检查和现场听评课
实地检查结束后，在毕节职业技术学院召开了反馈会，教务处（教师工作处）处长陈昌禄、学生工作部（学生工作处）副部长丁虹、教学督导团团长王朴对实地检查情况和学生反映各项问题进行了反馈。
杨友昌副校长以“为什么？怎么做？做什么？”为主题作了发言。为什么？为贯彻落实上级部门的有关文件要求和全国职业教育大会精神，搭建技术技能型人才成长立交桥，推动毕节职业技术学院尽快达到全国“双高”水平，早日实现职教本科目标。怎么做？一是要主动，尤其是毕节职业技术学院的各系部要主动和我校各学院各专业主动对接，及时摸清各项业务标准；二是要共享，两个学校之间要共享教学资源，要多沟通多交流；三是要服务，要树立以学生为中心的意识，及时打通一些制度壁垒，一切为了学生。做什么？一是要进一步规范教学管理；二是要强调质量保障；三是要千方百计促进就业；四是要加强教师教学能力水平的提升。杨友昌副校长强调，现如今两校是质量共同体，一荣俱荣，一损俱损，两校的教师们要深刻理解其中的道理。
毕节职业技术学院文江副校长作了讲话。一是要精准找到问题，找到症结所在，要确保本科联合培养工作任务更加顺利完成；二是要及时克服困难、解决问题，不得拖延、不得推诿；三是要加强沟通协调，积极主动对接，下一步要形成更好的沟通衔接机制，以便实现更好的教学资源共享；四是要进一步完善内部管理体制，明确各部门各学院、各部门各系部工作职责；五是要进一步提高教师教学能力水平，增加更多教师培训机会；六是要提升学生管理服务水平，要让学生们在毕节职业技术学院茁壮成长成才。文江副校长强调，联合培养的学生虽然是贵州工程应用技术学院的，但也要在他们心里深深洛下毕节职业技术学院的印记。
毕节职业技术学院党委书记、校长池涌提出了工作要求。一是要提高政治站位，作为毕节市的高校，要牢记为党育人、为国育才的初心使命，毕节市作为人口大市，以职业教育为重点，全面提高人口素质，培养造就高素质劳动者是当前地方的迫切需求。二是要明确职能职责，毕节职业技术学院要将今天贵州工程应用技术学院各位老师反馈的意见建议消化好吸收好，抓好落实，推动发展；三是要加强沟通联系，进一步提升人才培养水平，校校之间、部门之间、院系之间、专业之间都要加强沟通联系，实现优势资源互补；四是要坚定三步走的目标不动摇，目前学校省“双高计划”目标已实现，下一步就是要实现国家“双高计划”，国函〔2022〕65号文件批复实施《推动毕节高质量发展规划》已明确支持毕节职业技术学院积极参与国家“双高计划”职业院校遴选，要坚信最终一定会实现职教本科的目标。
