本专业立足毕节,面向贵州基础教育,培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握数学科学的基本理论、基本知识与基本技能,受到科学思维、数学研究方法与教学技能的初步训练,具备良好的教师职业道德、科学文化素养和教育教学技能,能够在中学或有关教育机构从事数学及相关教育教学工作的教师。
本专业毕业5年左右的学生,预期达到如下目标:
1.[师德品质]拥护党的领导,掌握马克思主义基本理论,坚定四个认同,积极践行社会主义核心价值观。具有良好的科学与文化素养、健康的体魄、良好的心理素质、积极的人生态度,以立德树人为己任,自觉贯彻党的教育方针,热爱教师职业和中学数学教学工作,具有良好的教师职业道德,依法执教,关爱学生,具有献身中学教育事业的情怀。
2.[学科能力]具有较强的数学思维能力,掌握数学科学的思想方法,具有较扎实的数学基础和数学语言表达能力,了解数学的历史概况和广泛应用,了解数学学科及数学教育的新进展,掌握数学资料查询、文献检索及利用现代技术获取相关信息的基本方法,具有一定的中学数学教学研究和运用数学知识解决实际问题的能力。
3.[教学能力]掌握教育学、心理学和数学教育学的基本理论,熟悉中学数学学科课程标准,理解数学学科核心素养的内涵,了解数学学科与其他学科的联系。具有主动适应并合法利用信息化与人工智能等新技术开发教育教学资源、实施教育教学辅助的能力,掌握中学数学课堂教学的基本方法和基本技能,能有效开展数学教学活动。
4.[育人能力]具有教书育人意识和德育为先理念,了解中学德育原理方法和中学生思想品德发展规律及个性特征,基本掌握班级建设管理及教育活动的组织方法,培养学生品德、启迪学生智慧,能够沟通协调学校、家庭、社会教育资源,共同促进学生德智体美劳全面发展。
5.[发展能力]具有终身学习与自主发展的意识和自我规划、反思改进、教学研究的初步能力,能根据中学数学课程改革的动态和发展情况,制定自身职业生涯发展规划。初步掌握教育教学反思的基本方法和策略,能在信息技术环境下开展自主学习、发现问题、撰写有关教育教学研究论文。具备小组互助、合作学习、共同发展的团队精神。