师范学院2019届毕业实习工作方案

 

一、实习工作组织形式

师范学院成立实习工作领导小组。

组  长：李舒波

副组长：明  兰、各实习单位负责人

成  员：师范学院教学科研科工作人员、师范学院2019届毕业班班主任、师范学院实习指导教师、带队教师、各实习学校教务主任及指导教师

二、实习目的

毕业实习是师范类专业实现专业培养目标的重要实践环节，是学生初步掌握教育教学规律、提高教育教学能力的有效途径，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的直接体现。

学生通过毕业实习，能够深入了解幼儿园、小学、特殊教育学校（康复训练机构）的教育教学实际，增加对教育教学工作的感性认识；能树立正确的教育教学观，把所学的专业知识及技能与教育实践相结合，培养其独立从事教育教学工作的能力；学生实习期间通过教育教学活动调查，能培养其解决教育教学实际问题的能力，增强科研意识，为毕业论文的撰写打下基础；通过教学相长，加深学生对专业知识的把握与理解，提高学生综合素质，提升师范学院办学水平。

三、实习班级及人数

师范学院本届共5个毕业班参加实习，毕业生人数248人。各班应参加实习人数：2015级小学教育本科（文科）57人，2015级学前教育本科49人，2015级特殊教育本科42人，2016级学前教育专科1、2班100人。

四、实习时间

本届实习生利用2017-2018学年第2学期实践周进行实习前试教和本科毕业论文选题、开题，2018年8月底回校报到注册， 2018年9月初进入实习学校实习（进入实习学校第一周为见习时间），实习时间不少于18周。实习结束时间以各实习学校期末安排为准。

五、实习方式及实习监控

毕业实习原则上采用集中的方式进行；个别实习生确有特殊情况需分散实习的，由学院统筹安排。

学院成立实习工作领导小组，统一协调各实习点的联系工作，学院教师和实习学校骨干教师共同组成指导教师团队，协同指导实习生实习工作。学院指导教师、带队教师每周应到其负责的市区集中实习点不少于1次，检查、指导实习生的实习工作。

分散实习学生由指定教师负责追踪管理，实习班班主任配合指定教师进行管理，应采用电话、网络或实地检查等方式追踪实习生实习情况，监督实习生实习工作。对实习不认真或挂名实习的实习生，应立即撤回并安排其进行集中实习，且实习生实习成绩不能为“良好”及以上。

实习期满后，学生应及时参加实习总结会，整理实习手册，撰写实习总结及调查报告（研究报告/实习研究性论文）。本科学生在实习期间要结合实习做好毕业论文的撰写准备工作。

六、实习内容及要求

（一）小学教育专业

1.课堂教学实习

（1）每位实习生在实习期间至少主讲2门课程。其中语文和数学选择1门（文科方向选语文，理科方向选数学），英语、音乐、美术、体育、品德与社会、科学、信息技术等科目另选1门。

（2）撰写教案。一课一案，不少于30课时（不含重复班教学量），要求写详案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、语言文字规范。

（3）听课科目三门以上，做好听课记录和听课评价，每课一记，不少于20节。

（4）学生在正式上课前要进行试讲或说课，以小组试讲或说课为主，并加强个别试讲或说课。

（5）其他教学环节实习，如作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，要做到认真、科学、有效。

2.班主任工作实习

（1）在实习期间，每名实习生都要实习班主任工作。

（2）参与实习班级日常管理，协助班集体建设工作。

（3）学习做小学生思想工作，至少撰写1份个别教育案例。

（4）组织2～3次主题班队会，有详实的活动内容记录。

3.教育调查

在实习期间，每个实习生选择一个具体问题，进行调查研究，写出调查报告或研究性论文1篇。同时收集毕业论文所需材料。

（二）学前教育专业

1.幼儿园保教工作实习：编写教育活动计划、试讲、组织集体教育活动、游戏活动及生活活动等。要求每个实习生至少开展16周的教育活动，实习结束时上交内容详实、用语规范实习教育活动计划。

2.幼儿园配班工作实习：协助其他实习生完成教育活动，听课、评析其他实习生的教育活动，协助保育员工作等。要求每个实习生至少配班8周，听课不少于20次，且均须记好听课笔记，作好评议工作。

3.教育调查实习：实习阶段参与实习幼儿园开展的课题研究或者自己设计教育调查项目。要求每名实习生写一份研究报告或者教育调查报告。本科学生同时收集毕业论文所需材料。

（三）特殊教育专业

1.课堂教学实习

（1）在实习期间，每位实习生至少主讲2门课程达一学期。其中语文和数学选择1门，历史与社会、科学、外语、体育与健康、品德与社会、艺术、劳动等科目中另选1门，有条件的承担特殊儿童康复训练。

（2）撰写教案。一课一案，不少于30课时（不含重复班教学量），要求写详案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、语言文字规范。

（3）听课科目三门以上，做好听课记录和听课评价，每课一记，不少于20节。

（4）学生在正式上课前要进行试讲或说课，以小组试讲或说课为主，并加强个别试讲或说课。

（5）其他教学环节实习，如作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，要做到认真、科学、有效。

2.班主任工作实习

（1）在实习期间，每个实习生都要实习班主任工作。

（2）参与实习班级日常管理，协助班集体建设工作。

（3）学习与特殊儿童及其家长沟通，至少撰写1份个别教育案例。

（4）组织2～3次主题班队会，有详实的活动内容记录。

3.教育调查

在实习期间，每个实习生应选择一个具体问题，进行调查研究，写出调查报告或研究性论文1篇，同时收集毕业论文所需材料。

七、考核方式

实习成绩按优、良、中、合格和不合格五级评定，由班主任综合校内试教教师、带队指导教师、实习学校指导教师评分后给出，优秀率控制在5％以内（获得优秀等级的必须从集中实习学生中评出）。成绩的合成比例为：试教占10%，教学工作占60%，班主任工作占20%，思想政治、纪律表现和实习态度占10%。

八、学生实习守则

1.学生必须按培养方案规定参加毕业实习，并按实习大纲、实习方案计划（包括实习任务书、实习日程表）的要求完成各种实习任务。

2.学生在实习前必须按学院的动员要求，认真学习实习大纲、《2019届师范类专业毕业生教育实习工作方案》，明确实习的目的与要求、方法和步骤，做好实习准备。

3.学生在实习期间，必须认真填写实习手册并按规定时间上交实习手册、实习报告和社会调查报告。实习结束时，学生必须提交上述材料，并参加考核。

4.学生在实习期间，要虚心向实习指导教师学习，听从指导教师的指导，密切合作，主动协调好关系，加强团结。

5.学生必须遵守实习纪律和实习单位的各项规章制度，按规定时间到实习单位进行实习，不得出现迟到、早退、缺旷和其他各种违反实习纪律的现象。

6.学生不参加实习或实习不合格，不予毕业，必须重修实习。

7.学生在实习期间，不听从指导，违反有关规定，造成财产损失、人身伤害的，责任自负。

8.实习组长负责和实习指导（带队）教师及实习学校沟通，并根据实际情况，在实习期间制定实习公约等制度，定期检查执行情况，确保实习顺利进行。实习同学要积极支持实习指导（带队）教师、实习组长、实习单位的工作，在学院和实习单位的共同领导下顺利完成实习任务。

9.在实习中，如涉及保密性质的内容或学生在日记本中记有保密性质的内容，实习结束时由指导教师将涉密内容材料收交所在实习单位。

 

 

师范学院

2018年7月15日