教育科学学院2013年秋季实习计划
一、实习领导小组
组 长：李舒波、林 璟
副组长：明 兰、李 华、各实习基地学校校长
成 员：石宁生、张大华、廖为海、罗紫元、张建勇、陈永富、各实习基地学校教务主任
二、实习目的
毕业实习是师范类专业实现专业培养目标的重要实践环节，是学生初步掌握教育教学规律、提高教育教学工作能力的有效途径，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的直接体现。
通过毕业实习，学生能够深入了解幼儿园、小学和特殊教育，增加对教育工作的感性认识，树立从事幼儿园、小学和特殊教育事业的信心和恒心；能够树立正确的教育教学观，提高教育模式和教学方法的掌握；能够把所学的基本理论、专业知识及基本技能与教育实践相结合，认识和掌握学科教学及班主任工作的基本内容和方法，培养独立从事教育教学工作的能力；利用专业知识，进行教育调查，解决教学中的实际问题，培养科研意识与能力；通过教学相长，提高学生对专业知识的把握和理解，提高教学水平，提高学院办学水平和人才培养规格。
三、实习内容
（一）小学教育专业
1.课堂教学实习
（1）在实习期间，每位实习生至少主讲2门课程达一学期。其中语文和数学选择1门（文科方向选语文，理科方向选数学），英语、音乐、美术、体育、品德与社会、科学、信息技术等科目中另选1门；
（2）撰写教案，一课一案，不少于30课时（不含重复班教学量），要求写详案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、规范；
（3）听课科目三门以上，做好听课记录和听课评价，每课一记，不少于20节。
（4）有条件的学生要进行试讲或说课，以小组试讲或说课为主，并加强个别试讲或说课。
（5）其他教学环节实习，如作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，要做到认真、科学、有效。
2.班主任工作实习
（1）在实习期间，每个实习生都要实习班主任；
（2）参与实习班级日常管理，协助班集体建设工作；
（3）学习做小学生思想工作，至少撰写1份个别教育案例；
（4）组织2～3次主题班队会，有详实的活动内容记录。
3.教育调查
在实习期间，每个实习生应选择一个具体问题，进行调查研究，写出调查报告或研究性论文1篇。
（二）学前教育专业
1.幼儿园保教工作实习：编写教育活动计划、试讲、组织集体教育活动、游戏活动及生活活动等。要求每个实习生至少开展12周的教育活动，实习结束时上交实习教育活动计划。
2.幼儿园配班工作实习：协助其他实习生完成教育活动、听、评析其他实习生的教育活动，协助保育员工作等。要求每个实习生至少配班4周，听课不少于20次，且均须记好听课笔记，作好评议工作。
3.教育调查实习：实习阶段参与实习幼儿园开展的课题研究或者自己设计教育调查项目。要求每名实习生写一份研究报告或者教育调查报告。
（三）特殊教育专业
1.课堂教学实习
（1）在实习期间，每位实习生至少主讲2门课程达一学期。其中语文和数学选择1门，历史与社会、科学、外语、体育与健康、品德与社会、艺术、劳动等科目中另选1门，有条件的承担特殊儿童康复训练；
（2）撰写教案，一课一案，不少于30课时（不含重复班教学量），要求写详案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、规范；
（3）听课科目三门以上，做好听课记录和听课评价，每课一记，不少于20节。
（4）有条件的学生要进行试讲或说课，以小组试讲或说课为主，并加强个别试讲或说课。
（5）其他教学环节实习，如作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，要做到认真、科学、有效。
2.班主任工作实习
（1）在实习期间，每个实习生都要实习班主任；
（2）参与实习班级日常管理，协助班集体建设工作；
（3）学习与特殊儿童及家长沟通，至少撰写1份个别教育案例；
（4）组织2～3次主题班队会，有详实的活动内容记录。
3.教育调查
在实习期间，每个实习生应选择一个具体问题，进行调查研究，写出调查报告或研究性论文1篇。
四、实习班级及人数
本次实习共七个班379人。其中10小文本51人，10小理本52人，10学前本53人，10特教本１班48人，10特教本２班50人，11学前专１班62人，11学前专２班63人。集中实习202人，分散实习177人。
五、实习时间
2013年8月24-25日回校报到注册，
8月
26日
至
9月
20日
安排补考缓考、本科班毕业论文开题、实习试教等工作。
2013年
9月
23日
至
2013年
12月
30日
实习（其中9月23-30日为见习时间）。
六、实习方式和具体安排
毕业实习采用集中和分散相结合的方式进行。在学生自愿报名的基础上，学院统筹安排。
学院成立教育实习领导小组，统一协调各实习点的安排与联系工作，学院教师和实习学校骨干教师共同组成指导教师团队，协同指导毕业实习工作。学院指导教师每周至少到实习学校1天，全面指导实习工作。
分散实习学生由班主任负责追踪管理，班主任需定期或不定期进行电话追踪，了解实习生实习情况，督促实习工作，对实习不认真的学生或对实习安排不到位的实习单位，应立即撤回实习生进行集中实习，且实习生实习成绩不能为“良好”及以上。
实习期满后，学生应及时返校，整理毕业实习手册，撰写毕业实习总结，参加实习总结会。本科学生在实习期间要结合实习做好毕业论文的选题和调查工作。
七、考核方式
实习成绩按按优、良、中、合格和不合格五级评定，由带队指导教师会同实习学校指导教师共同给出，优秀率控制在20％以内。成绩的合成及评分标准为：试教占10%，教学工作占60%，班主任工作占20%，思想政治、纪律表现和实习态度占10%。
八、学生实习守则
1.学生必须按培养方案规定参加各种实习，并按实习大纲、实习计划（包括实习任务书、实习日程表）的要求完成各种实习任务。
2.学生在实习前必须按学院的动员要求，认真学习实习大纲、《毕节学院教育实习工作暂行规定》和《毕节学院理工科学生实习实践工作暂行规定》，明确实习的目的与要求、方法和步骤，做好准备。
3.学生在实习期间，必须填写好实习手册并按规定时间上交实习手册、实习报告和社会调查报告。实习结束时，学生必须提交上述材料，并参加考核。
4.学生在实习期间，要虚心向实习指导教师学习，听从指导教师的指导，密切合作，主动协调好关系，加强团结。
5.学生必须按规定时间到实习单位进行实习，不得迟到、早退，缺旷。
6.学生因故不参加实习或实习不合格者，不予毕业，必须重修实习。
7.学生在实习期间，不听从指挥，违反有关规定，造成财产损失、人身伤害的，责任自负。
8.实习小组要根据实际情况，在实习期间制定实习公约和学习生活等制度，定期检查执行情况，确保实习顺利进行。实习同学要积极支持实习组长的工作，在实习组长的带领下全面完成实习任务。
9.在实习中，如涉及保密性质的内容或学生在日记本中记有保密性质的内容，实习结束时由指导教师将日记本中有关内容收齐交回所在实习单位。
九、实习安排及分组
（一）实习分组表
| 专业
学校
人数
|
小学教育文科
|
小学教育理科
|
学前教育本
|
特殊教育
|
学前教育专
|
合计
|
备注
|
| 毕节市第二实验学校
|
10
|
15
|
|
|
|
25
|
|
| 毕节六小
|
12
|
16
|
|
|
|
28
|
|
| 毕节市特殊学校
|
|
|
|
32
|
|
32
|
|
| 黔西县特殊学校
|
|
|
|
3
|
|
3
|
|
| 威宁县特殊学校
|
|
|
|
6
|
|
6
|
|
| 纳雍县特殊学校
|
|
|
|
3
|
|
3
|
|
| 金沙县特殊学校
|
|
|
|
3
|
|
3
|
|
| 织金县特殊学校
|
|
|
|
3
|
|
3
|
|
| 毕节学院自闭症康复中心
|
|
|
|
10
|
|
10
|
|
| 毕节市人民政府幼儿园
|
|
|
18
|
|
41
|
59
|
|
| 毕节幼儿园
|
|
|
1
|
|
13
|
14
|
|
| 耘苗幼儿园
|
|
|
|
|
10
|
10
|
|
| 百里杜鹃欧文双语幼儿园
|
|
|
3
|
|
3
|
6
|
|
| 小计
|
22
|
31
|
22
|
60
|
67
|
202
|
|
| 分散实习
|
29
|
21
|
31
|
38
|
58
|
177
|
|
| 合计
|
51
|
52
|
53
|
98
|
125
|
379
|
|
（二）各实习学校实习学生名单（见附件）
教育科学学院
2013
年6月25日
