我校多措并举积极推进心理育人工作

一、心理健康教育

1.加强知识教育，把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，组织编写大学生心理健康教育示范教材，开发建设《大学生心理健康》等在线课程，实现心理健康知识教育全覆盖。

学校根据学生身心发展特点，通过多种形式及途径，有目的、有计划、有步骤的开展了一系列心理健康教育工作，不断提高大学生心理健康水平。一是将大学生心理健康教育纳入培养方案，面向全校所有本专科学生开设《大学生心理健康教育》通识必修课程，设置2学分共32学时；二是结合本校学生实际，2015年编写出版校本教材《大学生心理健康教育》，现已使用四届，效果良好；三是根据各专业培养和学生需求，开设了《大学生职业生涯规划》《大学生性健康教育》《人格心理学》《异常心理学》等延伸课程，形成了必修课与延伸课共融互通的心理健康教育课程体系，实现心理健康知识教育全覆盖。

2.开展宣传活动，举办“5·25”大学生心理健康节等品牌活动，充分利用网络、广播、微信公众号、APP等媒体，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。

学校每学期开展心理健康宣传、专题讲座或咨询活动。定期开展大学生人际关系与就业指导、大学生婚恋与健康、择偶心理等讲座，充分利用校园网、微信公众号、宣传栏、大学生心理协会等宣传阵地，以“5·25”大学生心理健康节、世界精神卫生日和心理咨询中心开放日等为主题，开展一系列的心理健康宣传活动、发放宣传资料。举办大学生的自信与成长主题演讲、大学生校园心理剧大赛、大学生心理谏言大赛、心理电影赏析等活动。

3.强化咨询服务，提高心理健康教育咨询与服务中心建设水平，按照师生比不低于1：4000配备心理健康教育专业教师，每校至少配备2名专业教师。

学校拥有一支合格的心理健康教育专兼职教师队伍，目前有心理健康专职教师4人，兼职教师8人，能够满足学生心理健康教育工作的需求。鼓励和支持专兼职教师参加全国、全省大学生心理健康教育与咨询培训，选派教师参加了教育部高等学校心理学教学指导委员会、中国社会心理学会等各层次各类型的培训和研修学习，不断提高心理健康教师的能力和水平。

贵工程心理健康教育专兼职教师队伍一览表

二、预防干预体系建设

1.加强预防干预，积极应用《中国大学生心理健康筛查量表》和“中国大学生心理健康网络测评系统”，开展大学生心理健康教育工作及新生心理健康普查，建立在校学生心理健康档案，提高心理健康素质测评的覆盖面和科学性。

学校建立了大学生心理健康档案和心理危机预警机制。定期开展新生心理健康普查活动，从2017年开始，应用《中国大学生心理健康筛查量表》和“中国大学生心理健康网络测评系统”，对全体新生进行心理健康评估和筛查，建立学生心理健康档案，撰写《大学生心理健康测评报告》，并与贵州省人民医院合作对2017级学生开展网络游戏成瘾筛查和干预。

2.建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案。建立转介诊疗机制，提升工作前瞻性、针对性。

每班设立1名心理委员，每个学院由1名辅导员负责学生心理健康监测，建有大学生心理协会社团，开展朋辈心理咨询服务，开通了心理咨询网站和热线电话，制定了《贵州工程应用技术学院大学生心理危机干预暂行办法》，建立了心理危机报告制度，建立校、院（系）、班三级心理健康危机预警联动机制，建立了转介诊疗机制，对严重心理问题及时进行转介。

3.完善工作保障，研制师生心理健康教育工作实施方案，保证生均经费投入和心理咨询辅导专用场地面积，建设校内外心理健康教育素质拓展培养基地，培育建设“高校心理健康教育示范中心”。

学校制定了《贵州工程应用技术学院心理健康教育工作实施方案》，心理咨询中心专用场地500余平米，并投入300余万元，购置了热线电话系统、沙盘游戏、行为观察室、生物反馈仪、3D心理放松室、情绪宣泄室、心理测量室、团体辅导室、个别心理咨询室等设备，不断完善心理咨询场地和设施。

学校利用自身优势，一方面承接了“毕节市未成年人心理辅导中心”“毕节市涉案未成年人心理辅导中心”“毕节市家庭教育指导中心”的建设及运行任务；另一方面鼓励师生走进社区，了解社情民意，开展系列活动，与七星关区妇联、检察院合作，共同开展家庭教育进社区讲座活动工作，对涉案未成年人进行心理救助服务，形成了学校、家庭和社会“三位一体”的立体化教育管理模式。

2019年，学校积极申报了贵州省“高校心理健康教育示范中心”，并接受评审专家实地考察。