2022年贵工程师范学院师范生技能竞赛方案
为全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》《《特殊教育教师专业标准（试行）》《教师教育课程标准》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》《特殊教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等精神，助推教师教育事业蓬勃发展。展示教育专业学生的职业素养，检验学生的学习成效，引领教育专业建设和教学改革，促进教育专业人才培养质量的整体提升，特决定举办2022年贵工程师范学院师范生技能竞赛。
一、组织机构
主办单位：贵工程师范学院
承办单位：贵工程师范学院团总支
协办单位：贵工程师范学院学生会
贵工程师范学院讲师团
贵工程师范学院草原剧社
二、参赛对象
初赛对象为2019级全体学生，各班通过初赛选拔，推荐2名选手参加院级比赛，院级比赛将从三个专业中各推荐2名选手参加校级比赛。
三、比赛时间及地点
初步定于2022年4月下旬，具体时间地点待定。
四、参赛名额及奖项设置
一等奖一名 150元
二等奖两名 100元
三等奖三名 50元
优秀奖六名
五、联系方式
联系人：王宇卓：18984417853 QQ 972181399
六、材料提交
请2019级各班在2022年4月15日前在比赛QQ群中提交《师范学院2022年教学技能竞赛报名表》（附件1）。
附件：
1.2022年贵工程师范学院师范生技能竞赛报名表
2.2022年贵工程师范学院师范生技能竞赛规程
3.2022年贵工程师范学院师范生技能竞赛教学设计
师范学院团总支
2022年3月20日
附件1
2022年贵工程师范学院师范生技能竞赛报名表
班级： 联系人： 联系电话： 填表日期： 年 月 日
序号 |
班级 |
学生姓名 |
学号 |
参赛学科 |
联系电话 |
指导教师 |
备注 |
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附件2
2022年贵工程师范学院师范生技能竞赛规程
一、竞赛内容
比赛包括教学设计、课件制作、模拟上课、即席演讲四大内容，其中教学设计、课件制作、模拟上课采用同一教材内容。
（1）教学设计：选手根据比赛抽取的教材内容，按照课程标准进行一课时的教学设计，总分25分（评价标准见表1）。
（2）课件制作：选手根据比赛现场抽取的教材内容，在指定教室制作一个一课时的课件。指定教室提供常见素材、办公软件及教材内容电子版或复印版，总分15分（评价标准见表2）。
（3）模拟上课：选手根据自己制作的教学设计，运用自己制作的课件，在指定教室选取核心内容进行模拟上课，时间10分钟，教室内有低年级学生作为模拟学生配合上课，总分45分（评价标准见表3）。
（4）即席演讲：选手根据比赛现场抽取的题目选择一题（二选一），进行即席演讲，演讲题目主要为与学科教学相关的论题，时间2-3分钟，总分15分（评价标准见表4）。
二、竞赛流程
每场次所有选手提前15分钟进入等待室抽取比赛序号，然后按规定时间到选题室1抽教学内容，并到机房准备150分钟；然后再到选题室2抽即席讲演试题，并到准备室准备5分钟；最后到竞赛室开始即席讲演和模拟上课，时间为12-13分钟，选手间交接时间为2-3分钟。
三、命题方式
比赛采用半封闭方式命题，竞赛内容以新课程标准为根据，小学语文和数学以小学五年级第一学期教材为基础，幼儿园以大班为对象。特殊教育参照小学教育进行。
四、评分参考标准
表1 教学设计评价标准
评价内容 |
评 价 标 准 |
分值 |
目标设计 |
教学目标清楚、具体，符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求 |
3分 |
内容分析 |
教学内容前后知识点关系、地位描述准确，重点、难点分析清楚 |
2分 |
学情分析 |
学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理 |
2分 |
教学过程 设计 |
教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 |
2分 |
教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当 |
3分 |
教学方法、手段运用合理, 注重教学互动，启发学生思考及问题解决；利于完成教学内容、突出重点和解决难点 |
3分 |
内容充实精要，理论联系实际，适合学生水平；结构合理，过渡自然； |
3分 |
注重形成性评价及生成性问题解决和利用 |
1分 |
延伸设计 |
练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助于强化学生反思、理解和问题解决 |
2分 |
文档规范 |
文字、符号等符合规范；字体、图表运用适当；结构完整，布局合理、美观 |
2分 |
设计创新 |
教学方案的整体设计有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学设计有突出的特色 |
2分 |
合 计 |
25分 |
表2 课件制作评价标准
评价内容 |
评 价 标 准 |
分值 |
科学性 |
课件取材适宜，内容科学、正确、规范，体现学科特点；课件演示符合现代教育理念 |
4分 |
教育性 |
课件设计新颖，能体现教学设计思想；知识点结构清晰，能调动学生的学习热情 |
6分 |
技术性 |
课件制作和使用上恰当运用多媒体效果；操作简便、快捷，交流方便，适于教学 |
3分 |
艺术性 |
画面设计具有艺术性，整体风格相对统一 |
2分 |
合 计 |
15分 |
表3 即席讲演评价标准
评价内容 |
评 价 标 准 |
分值 |
讲演主题 |
准确理解讲演主题，把握讲演要点；.观点正确，立意新颖 |
3分 |
讲演内容 |
理论联系实际，内容充实，逻辑严谨；.结构合理，论点清晰，论据充分；材料典型，富有思想性 |
6分 |
讲演技能 |
条理清楚，层次分明；语言流畅，精神饱满，有节奏感、吸引力和感染力 |
3分 |
讲演效果 |
讲演目的基本达成，效果好；现场感染力强，引起听众兴趣与共鸣，彰显个人特色与风格 |
3分 |
合 计 |
15分 |
表4 模拟上课评价标准
评价内容 |
评价标准 |
分值 |
教学目标 |
目标设置明确，符合课标要求和学生实际 |
3分 |
教学内容 |
讲授内容具有科学性、思想性和逻辑性；教学重点突出，难度、深度控制恰当，切合学生实际 |
5分 |
教学过程 |
教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；运用现代教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；教学方法手段运用合理，学生有效参与；能根据反馈信息调整教学进程，教学过程张驰有度 |
10分 |
教学技能 |
教学技能体现学科特点；注重学法指导，引导学生积极探究；普通话标准，教学语言准确、生动清晰，语速适宜；演示或实验规范、熟练；提问富有启发性，分析问题准确、全面 |
10分 |
板书设计 |
板书设计合理，构思巧妙，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性；书写规范正确，字形大小适度，美观大方 |
5分 |
教学效果 |
按时完成教学任务，教学目标达成度高 |
4分 |
教学创新 |
教学过程富有创意；能创造性地使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色 |
4分 |
综合素质 |
仪表举止得体，教态自然大方，自信心、亲和力强； 思维敏捷，综合素养好，教学中能体现学科思想和方法，有一定独创性和批判性 |
4分 |
合 计 |
45分 |
附件3
2022年贵工程师范学院师范生技能竞赛教学设计
科目 |
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教材版别 |
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册别 |
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单元（课） |
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课题 |
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课时 |
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教学年级 |
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选手编号 |
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专业 |
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教学目标 |
知识与技能： 过程与方法： 情感态度价值观： |
教学内容分析（分析课程标准、学科教学指导意见对本课教学内容的要求，本课内容的组成以及在教材中的地位和作用） |
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学情分析（分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略） |
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教学重点与难点（根据教学目标、教学内容和学情分析确定教学的重点和难点） |
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教学策略（依据一至四的分析，拟定合理的教学方法、学习方法、学习评价和教学辅助手段等） |
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教学流程（用流程图展现整个教学设计思路和教学过程） |
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教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图及资源准备等） |
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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板书设计 |
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延伸设计（练习、作业和评价等） |
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