教育学类

教育学类专业实行大类招生，学生进校1年后分流到小学教育（全科教育方向）、学前教育、特殊教育3个专业。

 

1.专业名称：小学教育（全科教育方向）（师范）

学制：四年

学位：教育学学士

核心课程：教育学原理、课程与教学论、基础心理学、发展心理学、教育心理学、高等数学、初等数论、现代汉语、古代文学、文学概论、儿童文学、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学。

培养目标：本专业贯彻党的教育方针和对初等教育的要求，结合贵州初等教育教师队伍建设和乡村振兴战略需要，立足毕节、服务贵州，坚持立德树人，依法执教，培养具有良好的政治素养、师德素养、人文科学素养和吃苦耐劳精神，自觉践行社会主义核心价值观，掌握从事小学教育工作必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，能够胜任乡村小学语文、数学及相关学科教育教学工作的骨干教师。

 

2.专业名称：学前教育（师范）

省级一流建设专业

学制：四年

学位：教育学学士

核心课程:教育学原理、课程与教学论、基础心理学、发展心理学、教育心理学、现代汉语、学前教育学、学前卫生学、乐理、儿歌弹唱、舞蹈基础、美术、手工、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童体育与健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童游戏与指导、幼儿园活动设计与指导。

培养目标：本专业贯彻党的教育方针，结合贵州学前教育教师队伍建设和乡村振兴战略需要，立足毕节、服务贵州，坚持立德树人，依法执教，培养德智体美劳全面发展，具有良好的政治素养、师德素养、艺术素养和社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观，掌握从事学前教育工作必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具备较强学习能力、实践能力、沟通能力、合作能力，能够胜任学前儿童保育教育工作，服务地方经济社会发展需要的高素质学前教育师资。    

 

3.专业名称：特殊教育（师范）

省级一流建设专业

学制：四年

学位：教育学学士

核心课程：教育学原理、课程与教学论、基础心理学、发展心理学、教育心理学、现代汉语、特殊教育概论、特殊儿童生理与病理、特殊儿童心理与教育、行为改变技术、特殊学校语文课程与教学、特殊学校数学课程与教学、特殊儿童测量与评估、特殊儿童康复学、盲文、手语。

培养目标：本专业贯彻党的教育方针和对特殊教育的要求，结合贵州特殊教育教师队伍建设和乡村振兴战略需要，立足毕节、服务贵州，坚持立德树人，依法执教，培养具有良好的政治素养、师德素养、人文科学素养、艺术素养和吃苦耐劳精神，自觉践行社会主义核心价值观，掌握从事特殊教育工作必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，能够在特殊教育及相关机构从事特殊儿童教育教学、康复训练及相关工作的高素质骨干教师。