根据师范类专业认证要求，体现“持续改进”理念，提高人才培养质量和大学英语教育教学质量，4月14日下午4：00，外国语学院在会议室召开2024-2025学年第一学期课程目标达成度专题研讨会。研讨会由大学英语教研室主任朱江主持，外国语学院院长胡荣华参加，全体大学英语任课教师齐聚一堂，共同聚焦大学英语课程目标达成情况，旨在总结经验、发现问题并寻求改进策略。
会议伊始，朱江对上一学期大学英语课程的整体教学情况进行了简要回顾，展示了课程目标设定的初衷与具体内容，包括语言知识传授、语言技能培养、跨文化交际能力提升以及学生自主学习能力的激发等方面。随后，他引导教师们围绕这些目标，结合实际教学数据、学生作业、考试成绩以及课堂表现等多维度信息，展开深入细致的分析与讨论。
教师们踊跃发言，分享各自在教学过程中的观察与体会。一些教师提到，通过多样化的教学方法，如小组讨论、情景模拟、线上学习平台互动等，学生的口语表达能力和跨文化交际意识有了显著提升，课程目标在这些方面得到了较好的达成。然而，也有教师指出，在书面表达方面，部分学生仍存在语法错误较多、逻辑结构不够清晰等问题，反映出课程目标在写作技能培养上还需进一步强化。此外，对于不同专业、不同层次学生的学习需求差异，教师们也展开了热烈讨论，认为需要更加精准地调整教学内容与方法，以实现课程目标的个性化达成。
研讨会现场
胡荣华院长在认真听取教师们发言后，进行了总结发言。他充分肯定了全体教师在大学英语教学工作中所付出的努力以及取得的成绩，同时也强调了课程目标达成度对于教学质量提升的重要性。他指出，大学英语课程不仅要满足学生通过考试、获取学分的基本要求，更要着眼于学生的长远发展，培养其综合语言运用能力和跨文化交流素养。针对教师们提出的问题，胡荣华建议进一步加强教学团队建设，开展集体备课、教学观摩等活动，分享优秀教学经验和教学资源；同时，要充分利用现代教育技术手段，为学生提供更加丰富多样的学习资源和个性化学习路径。他还提出，要建立更加科学合理的课程目标达成度评估体系，定期对教学效果进行跟踪与反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的全面达成。
此次专题研讨会气氛热烈而务实。通过深入的交流与探讨，全体教师对大学英语课程目标达成度有了更加清晰的认识，明确了今后教学工作的重点与方向，为大学英语教学质量保障奠定坚实基础。
供稿|教学科研科
文字|朱 江
图片|张红香
初审|王天娥
复审|胡荣华
终审|陈 永
